剧情简介
若是再生一个女儿来也这么送到别的宗门去作践吗若是根骨还是不佳还得继续她脑子进水了也不会答应滚吧南荣红此生不会忘记那带着些无所谓的轻佻口吻好像戳破了什么...什么叫‘何必’这时候该怎么说话你不懂吗你不懂我便教你‘求你放过我’、‘求你不要赶尽杀绝’这么简单的话也不会说求我也没用陪你的主子去吧南荣红一点一点... 详情
精选评论
麦
此片让我想起布列松说拍电影是军事活动拍摄策略和内容皆如此班主任的教学实践和改革企图最终陷落于对启蒙运动和古希腊学园的拙劣模仿尽管它们也是回溯性的神话建构以学分考核和操行评定之绳规为导向的教学系统不可避免地像资本主义从工人榨取剩余价值一样从学生那里生产和剥夺剩余原乐工人自由地出卖劳动力从而失去了自由学生自由地质疑和反诘从而落网于知识的霸权主义之中尽管这并非老师本意民主乱象源于民主幻象老师明知自由/民主/平等不具备普适性和实证性却尽量对此视而不见当矛盾激化到无奈的地步才追加无效的最后通牒而学生在此推波助澜下妄图颠覆权力差距之潜在协定抱团揭竿而起班主任在理论上持平均主义(奖惩不分)优柔寡断的完美主义实践中被拉回一视同仁(奖惩分明)且情绪时有失控教育界的阿拉伯的劳伦斯
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